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En la biblioteca del ICS los estudiantes tienen acceso a más de 9.000 fondos bibliográficos, centrados principalmente en las materias tratadas en clase. Los libros están listados por áreas temáticas en la guía del catálogo, situada en la sala de estudio adjunta.
A partir de las bibliografías sugeridas para los cursos del ICS y de la Universidad de Sevilla, los estudiantes pueden encontrar muchas fuentes secundarias para su investigación, como textos políticos o económicos; libros y manuales de historia; enciclopedias y obras de literatura y crítica literaria para su consulta. También hay un gran número de libros de referencia sobre gramática española, inglesa y comparada, así como libros sobre la sociedad española, la cultura, la cocina, los viajes, novelas (en inglés y en español) y revistas semanales y mensuales orientadas a las noticias y los negocios como The Economist, Newsweek, Business Week, The Atlantic Monthly, Harper’s, etc.
La Universidad de Sevilla cuenta con varias bibliotecas. Con el carné de la Universidad de Sevilla los estudiantes pueden tomar prestados libros de cualquiera de las bibliotecas departamentales o generales de las Facultades de Filología y de Geografía e Historia.
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La Universidad de Sevilla, fundada en 1551, es una de las principales instituciones del sistema de enseñanza superior español. Sus facultades de Filología, Geografía e Historia, Filosofía, Biología e Ingeniería y sus numerosas escuelas e institutos tecnológicos atienden las necesidades educativas de unos 70.000 estudiantes.
Situado en el centro de la ciudad, el edificio principal de la Universidad está rodeado por el Parque de María Luisa y el río Guadalquivir. Este edificio, la histórica Fábrica de Tabacos completamente remodelada, alberga las facultades de Geografía e Historia, Filología, Derecho y las principales oficinas administrativas. Los alumnos del ICS matriculados en la Universidad de Sevilla apreciarán asistir a las clases en el imponente edificio del siglo XVIII inmortalizado por la ópera “Carmen” de Bizet y por los viajeros del siglo XIX en busca de la España romántica. El edificio, con foso y torres de vigilancia, es una prueba de la importancia que se daba a la protección del lucrativo monopolio del tabaco del Rey, que en aquella época fabricaba todos los cigarros de Europa.
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Objetivo: El desarrollo estructurado de la informática y las habilidades de alfabetización informacional a largo plazo son requeridas urgentemente por los estudiantes de enfermería. Por ello, se propuso la mejora de las habilidades de alfabetización informacional de los estudiantes de enfermería y la evaluación del proceso de aprendizaje.Métodos: Se desarrolló un proceso de enseñanza-aprendizaje sobre alfabetización informacional con 80 estudiantes, que debían presentar un informe para la evaluación del proceso de aprendizaje. Se utilizó un diseño cuasi-experimental con un grupo para la evaluación de los conocimientos adquiridos, al que se aplicó un pretest y un post-test.Resultados: El 82,5% de los alumnos aprobó el informe. Casi todos los participantes se mostraron satisfechos con el proceso de aprendizaje. En la autoevaluación de los conocimientos adquiridos, las medias obtenidas fueron significativamente superiores en el postest, mientras que el tamaño del efecto fue muy elevado.Conclusiones: Existen evidencias de que el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar la alfabetización informacional ha sido eficaz. La principal contribución ha sido la incorporación de la alfabetización informacional en el currículo de los alumnos.
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En 2020, el Parlamento portugués declaró el 31 de marzo como el Día Oficial de la Memoria de las Víctimas de la Inquisición. Esta iniciativa sin precedentes del parlamento de Lisboa es una muestra del deseo del gobierno de Portugal de reconocer el trauma histórico de los muchos que fueron torturados
“Un barco de armas que ha llegado a las costas del país ha sido apresado por las fuerzas del Irgun. El gobierno del Estado de Israel ha tomado una decisión unánime y ha ordenado a las Fuerzas de Defensa de Israel que utilicen todas las medidas para transferir las armas a la custodia del gobierno.”
Naomi Shemer, poeta, compositora, autora de canciones y ganadora del Premio Israel, nació de Meir y Rivka Sapir en el Kibbutz Kinneret el 13 de julio de 1930. Como poeta y compositora, fue uno de los pilares de la canción hebrea, y escribió y compuso cientos de canciones para bandas militares, conjuntos vocales y la le