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Skip to search formSkip to main contentSkip to account menuUna Propuesta Didáctica basada en el Enfoque de Aprendizaje Cooperativo para Mejorar las Habilidades de Comprensión Lectora entre los estudiantes del Nivel Medio del Centro de Idiomas de la Fachse de la Universidad Pedro Ruiz Gallo de Chiclayo – 2015@inproceedings{Snchez2018ADP,
title={Una Propuesta Didáctica basada en el Enfoque de Aprendizaje Cooperativo para Mejorar las Habilidades de Comprensión Lectora entre los estudiantes del Nivel Medio del Centro de Idiomas de la Fachse de la Universidad Pedro Ruiz Gallo de Chiclayo – 2015},
Cumbres de la hoguera 2013, Homero Oyarce Poeta, actor, escritor y
La beca no es importante para los administradores de la escuela de posgrado (Graduate College). Al director le interesa más el dinero que los estudiantes llevan a la escuela que la educación que puedan obtener.
La mayoría de los profesores de los programas de postgrado de la UNPRG están ahí por el dinero y no para educar. Las calificaciones se dan a los amigos, no las obtienen los estudiantes cualificados. Las tesis en campos menores son, en el mejor de los casos, bromas pesadas, salpicadas de plagios y de poco valor; por definición, en el primer mundo de las naciones, una tesis debe ser una contribución original a una disciplina, no una composición sobre cómo tomar notas o estimular discusiones.
La escuela de posgrado de estudios ingleses de la UNPRG no tiene ninguna calificación para merecer figurar entre las escuelas de posgrado reputadas del mundo. Los que se gradúan, especialmente en el área de Educación y específicamente en el campo de la enseñanza del inglés, tienen en el mejor de los casos lo que se consideraría un diploma de estudiante de octavo grado de primaria.
Poco dispuestos a tomar partido por la educación en artes liberales, los débiles e interesados directores de las escuelas de la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo, se apoyan en los estudiantes para fermentar la disidencia y presionar a sus compañeros para que se rebelen contra los sólidos académicos y académicas, especialmente en la Escuela de Idiomas (cp. http://dissidentvoice.org/Mar05/Kimmerling0329.htm una lectura clara está en http://www.monabaker.com/pMachine/more.php?id=2720_0_1_0_M cf. http://forward.com/articles/127097/).
Promocion XXII “Dr. Luis Cueva Castillo” Hospital Almanzor
Hasta el 17 de marzo de 1970, la UNIVERSIDAD AGRARIA DEL NORTE, con sede en Lambayeque, y la UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAMBAYEQUE, con sede en Chiclayo, ese día, mediante el Decreto Ley Nº 18179, se fusionaron ambas universidades para dar origen a una nueva, que tuvo el acierto de darle el nombre de uno de los lambayecanos más ilustres: el genial inventor, precursor de la aviación mundial y héroe nacional, el Teniente Coronel PEDRO RUIZ GALLO.
Nació así, hace 42 años la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, tuvo como primer Rector al Ingeniero Antonio Monsalve Morante. Le sucedieron como Rectores, el Ing. Hernán Chong Chappa (1977-1981), Ing. Manuel Cisneros Salas (1981-84), Ing. Angel Díaz Celis (1984-1990), y como Presidente de una Comisión de Reorganización, el Dr. Arnaldo Medina Díaz (1970-1972), el Sr. Enrique Vásquez Guzman (1972-74), el Sr. Pedro Casanova Chirinos (1974-76), y el Sr. Demetrio Carranza Lavado (1976-78) . El Dr. Sigifredo Orbegozo Venegas fue el Presidente de la Comisión Transitoria de Gobierno designada para resolver el último conflicto de autoridades.
INAUGURACIÓN DE LOS 1° JUEGOS DEPORTIVOS
Profesor. Investigador Concytec – RENACYT. Doctor en Gestión Universitaria. Master en Administración. Ingeniero de Sistemas. Miembro del Colegio de Ingenieros del Perú. Sección de Actividades de Investigación del Norte (IAS) – IEEE Perú. Universidad Tecnológica del Perú. Chiclayo, Perú.
Abdulrahman Essa Al Lily, Abdelrahim Fathy Ismail, Fathi Mohammed Abunasser, Rafdan Hassan Alhajhoj Alqahtani (2020). La educación a distancia como respuesta a las pandemias: Coronavirus y cultura árabe, Technology in Society. Volumen 63. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2020.101317.
Almurayh, A. (2021). The Challenges of Using Arabic Chatbot in Saudi Universities (Los retos del uso de chatbot en árabe en las universidades saudíes). IAENG International Journal of Computer Science, 48:1. Extraído de http://www.iaeng.org/IJCS/issues_v48/issue_1/IJCS_48_1_21.pdf
Badawi, S., Reyad, S., Khamis, R., Hamdan, A. & Alsartawi, A. (2019). Educación empresarial y habilidades empresariales: Evidence from Arab universities, Journal of Education for Business, 94:5, 314-323, DOI: 10.1080/08832323.2018.1534799